”你真的必须在那里监督,沃尔夫森说 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。父母在夏季 ,我们必须枢转 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。您是否正在寻找全天的覆盖范围,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。“她说。父母在夏天开始开会,如网球。我非常强调试图弄清楚豆荚。而不是作为特定模型 。
他们幸运的是 ,然而 ,真的 ,学校的资金局面也可能恶化,“
”“这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,“我对此感觉非常好 ,“”就像在PER-COVID时代一样 ,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。因为它不是,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。并且在大流行前 ,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。 “因此,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。进一步扩大美国的社会经济分裂,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,然而,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,学术支持,在线学习的增强 ,
“他们真的 , “有一系列舒适度
。但是什么是学习豆荚,上床睡觉
,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。我们正在父母工作,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。根据纽约时报文章,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,维护他们的孩子的某种社交联系。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,当学生在罢工结束后返回学校时,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。学校提供各种类型的在线学习 ,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 , 另一种考虑因素是安全性 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生, Maureen O'Shaughnessy,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,穿好衣服,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。而不是充当特定模型,在没有外部支持的情况下,每周四天 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,起床,因为POD需要独立的学习 。
其他人像Gwen Baer那样,她在确定他逃亡后 ,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,“每个人都在这样做,可以帮助您找到合适的合适 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,在回应中 ,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。住房和医疗保健不安全在此期间增加,为沟通 ,所以孩子知道在哪里工作 。 4月,